"El arte avanza quebrantando los límites de la armonía tradicional e integrando nuevos estratos de vida, nuevas disonancias y disparidades que se han ido desarrollando entre tanto hasta llegar a una armonía más profunda y comprensiva. Es misión del artista dominar todo el conjunto de la vida y el conocimiento contemporáneo para presentarlo a la mente de modo palpable y claro y para volver a recrear una y otra vez la coherencia orgánica, el sentido del hombre y el mundo."             
                                                                                                                                         Erich Kahler

2°Bachillerato: Ciencia y comunicación visual

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MAPA DEL SITIO:

PÁGINA PRINCIPAL:

-Presentación personal a través de fotos.
-Frase.
-Power point del programa del curso con imágenes y análisis del curso (esquema).
-Lectura del año.
-Síntesis de la currícula de Arte y Comunicación Visual, Bachillerato Diversificado.
Página 38 Diversificación Biológica (resaltada).

INSTITUTO DÁMASO ANTONIO LARRAÑAGA:

-Ubicación del Instituto en mapa.
-Foto de la fachada, pasillos, patios.

PRÁCTICA:

-Planificación anual de la profesora adscriptora.
-Observaciones de clases..
-Reflexión personal.

JUNIO 2012:

-Planificación de mi primera clase dictada.
-Presentación Prezi del tema usada en clase.
-Registro fotográfico del proceso y los trabajos culminados.
-Fotos de apuntes y esquemas previos a dar la clase.
-Reflexión personal.

SETIEMBRE 2012

-Planificación.
-Power Point del tema.
-Power Point con trabajos de los estudiantes.
-5 infografías digitales realizadas por los estudiantes.
-Power Point con maquetas de los estudiantes.

OCTUBRE 2012

-Planificación.
-Power Point con historia del anamorfismo.
-Power Point con ejemplos de anamorfismos.
-Power Point con ejemplos de anamorfismos hechos con el programa Anamorph me.
-foto de cuadrícula y retícula utilizadas en clase.
-Power Point con trabajos de los estudiantes.

TRABAJOS DE ALUMNOS:

-Fotos de los trabajos hasta julio:
                                                  -Proyecciones de frutas y verduras con pastel óleo.
                                                  -Dibujo de observación (ampliación con cuadrícula).
                                                  -Dibujo de observación de referente iconográfico.
                                                  -Dibujo de observación a la naturaleza.
                                                  -Fotomontajes artesanales con óleo pastel.
                                                  -Bodegones con figuras iconogáficas y pastel óleo.

SALIDAS Y ACTIVIDADES:

-Fotografía con parte de los alumnos afuera del Teatro Solís.
-Fotografías del ensayo general de la Orquesta Filarmónica.
-Fotografías de una de las jornadas para pintar las canchas de vóley del instituto.

TÉXTOS:

-MARÍN VIADEL, R; "Didáctica de la educación" . Cap 1.
-LOWENFEL,V."Desarrollo de la capacidad creadora", Cap 8 y 9.
-EISNER, E; "Procesos cognitivos y curriculum". Cap 2.
-EISNER, E; "Procesos cognitivos y curriculum". Cap 3.
-EDWARDS, B; "Aprender a dibujar" Cap.3.
-EISNER, E; "Educar la visión artística" Cap. 4.
-EISNER, E; "Educar la visión artística" Cap. 8.
-PÉREZ TORNERO, J; "Nuevas mediaciones, nuevas competencias" Cap. 3.
-PÉREZ TORNERO, J; "Nuevas mediaciones, nuevas competencias" Cap. 4.

PROGRAMA DE 2°AÑO BACHILLERATO DIVERSIFICACIÓN BIOLÓGICO: PÁGINA 38